Diario de clase # 9

Diario de clase 9 - Viernes 29-03-2019

La clase del 29 de marzo consigna la cual consistía en trabajar en equipos de trabajo y continuar con el análisis de la clase anterior la segunda parte en esta parte había que escribir en una tabla los conceptos básicos con respecto al conductivismo aplicar esos conceptos en el caso de Miguel y su madre.

Es así que cada grupo se pasó la clase haciendo el análisis. De acuerdo a la consigna cada uno aportó con lo que sabía del tema del conductivismo.

En ese sentido, se tomó como primer punto el cocnitivismo desde el punto de vista de Pavlov quien es muy conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico. 

El fisiólogo ideó una serie de experimentos en los que hacía sonar una campana justo antes de entregarle la comida al perro para medir la producción de la saliva. Pávlov descubrió que una vez que los canes eran entrenados para asociar el sonido de la campana con los alimentos, producirían saliva aunque no estuviera presente el alimento.

El condicionamiento clásico también es conocido como aprendizaje estímulo-respuesta (E-R). 

Para que se produzca el aprendizaje por asociación, inicialmente se presenta el estímulo incondicionado (EI), que es un estímulo que de manera automática provoca una respuesta del organismo. En el caso del experimento de Pávlov, era la comida. La respuesta que este estímulo provoca en el organismo recibe el nombre de respuesta incondicionada (RI). La respuesta incondicionada era la cantidad de saliva que el perro de Pávlov segregaba.

Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental de la conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma: Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. 

Es decir, que ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite. Skinner afirmaría que “el condicionamiento operante modifica la conducta en la misma forma en que un escritor moldea un montón de arcilla”, puesto que dentro del condicionamiento operante el aprendizaje es simplemente el cambio de probabilidades de que se emita una respuesta.

 El anális de cada grupo fue profundo y tomó casi toda la clase. Una vez terminado el trabajo lo entregamos y ahí terminó la la clase.

Fin de la clase ❤