Diario de clase # 8

Diario de clase 8 - Miércoles 27-03-2019

La clase del día miércoles 27 de marzo comenzó con el recomendación del docente de asistir a la inauguración dell curso de ruso de la carrera de lingüística aplicada en la enseñanza de lenguas. La cual se llevaría acabo en el aula magna de la facultad y que para la inauguración de dichos cursos el embajador de Rusia seria el encargado de tal inauguración. 

Seguidamente el licenciado nos entregó una hoja de trabajo en la hoja detallaba que en grupos de trabajo de 4 personas hagamos una pequeña reflexión acerca de caso de Miguel y de su madre.

El caso de Miguel y su madre consistía en lo siguiente:

"Miguel, de 3 años de edad, esta sentado en un carrito de compra y le pide a su madre que le dé una caja de galletas. Su madre responde: " no, tenemos en casa", miguel vuelve a pedir y su madre lo rechaza otra vez. Entonces empieza a gritar y a patalear coma intentando salirse del carrito punto su madre lo regaña y le impide salirse del carrito. Como Miguel sigue pataleando y llorando su madre toma una caja de galletas de la estantería y se la da, deja de llorar y siguen su camino tanto la madre como Miguel han aprendido algo durante esta escena"

Cada grupo se encargó de analizar el comportamiento de Miguel y el de su madre. Para esto tuvimos un tiempo de 15 minutos de debate una vez terminado el tiempo cada grupo comenzó a dar su opinión acerca del caso de Miguel punto uno miguel aprendió a manipular por medio del escándalo,  esto es parte del conductivismo y como el comportamiento de Miguel cambia sí por medio de una estimulación externa. 

Y así todos los grupos dan su propia opinión acerca de este caso, el licenciado comenta que existen varias corrientes que influyen en el aprendizaje, para esto nos da un ejemplo de su vivencia cuando su pequeño hijo comienza a llorar cuando él no quiere comprar un juguete para él y cómo un caballero se acerca para comprárselo, sin embargo, el docente explica que él no quería darle su gusto porque sería fomentar el capricho de un niño y que prefirió hablar con su hijo razonar con él y llegar a un acuerdo.

 Aquí el docente explica que los  niños aprenden por asociación y que si una vez hacen algo y les funciona lo harán repetidas veces porque saben que es ese comportamiento que tienen conseguir todo lo que ellos quieren. Por eso es necesario saber razonar con los niños. 

De esta manera el docente también los dio varios ejemplos de comportamientos conducistas entre ellos la campana del recreo, los exámenes las tareas la puntualidad y como los docentes enseñan a los estudiantes en general.    

El docente dejó como consigna de leer el libro de Teorías del Aprendizaje de PEARRSON el tema del conductivismo. Así terminó la clase.

Fin de la clase ❤