Diario de clase #2

Diario de clase 2 - Miércoles 27-02-2019

La clase comenzó a las 12:45 con la explicación del docente del monitoreo de lectura. Este monitoreo será elaborado conforme cada estudiante lea el libro y registre su avance. Este avance se registrará ya sea por capítulos o secciones en la hoja de registro así mismo las fecha de presentación, el tipo de informe, y el progreso evaluado en porcentaje de avance.  

Cuando el docente de la materia terminó de explicar cómo tenemos que hacer el registro de lectura y aclaradas algunas dudas de los estudiantes se procedió a realizar una actividad grupal.

En primer lugar el docente repartió una hoja fotocopiada la cual era un artículo que explicaba cómo aprendemos las personas. Este artículo mencionava que el cerebro trabaja por ciclos los cuales son: 

1.Motivación.

2. Atención.

3. Fabricación del conocimiento.

4. Organización de lo aprendido.

5. Exploración.

6. Memorización.

7. Evaluación.

De esta manera, nos organizamos en grupos de trabajo de al menos seis personas por grupo. Cada grupo conformado por estudiantes que escogieron un tipo de estilo de aprendizaje como ser: activo, reflexivo, teórico y pragmático.

Es así que se organizaron 5 grupos: 2 grupos de estudiantes que se identificaban con el estilo reflexivo, 2 con el pragmático y solo un estudiante que se identificaba con el activo, no habiendo ningun grupo para el estilo teórico.

Al inicio cada grupo se reunió y se sacaron las bases de cada estilo de acuerdo a la experiencia y la manera de estudio de cada integrante del grupo.

Seguidamente, cada grupo escribió en un pequeño papelógrafo las ideas centrales de las que creían que su estilo de aprendizaje era característico.

Empezó el primer grupo que expuso el del estilo reflexivo. Este grupo estuvo a cargo de Martín quien explicó que nosotros (yo me encontraba en este grupo) somos personas que nos gusta el análisis y la interpretavion crítica de la información. También, somos autodidactas y realizamos una lectura lenta, analizando cada oracion pero esto tambien se ve en medios audiovisuales, tambien nos gusta participar en debates o exposiciones donde se destaque nuestro poder de analisis critico reflexivo.

El segundo grupo expuso de igual forma el estilo reflexivo a cargo de la compañera Daniela quienes compartieton varias ideas del primero a diferencia del punto del individualismo. Este grupo recalcó que son personas individualistas qie les gusta trabajar solos y que aprenden de mejor forma en lugar de en grupos de trabajo.

El tercer grupo era el pragmático, este estuvo a cargo de Abimael quien explicó que ellos tienden a buscar la utilidad de lo aprendido. Que casi siempre aprenden buscando que la informacion que reciben sea de utilidad en su formación profesional.

El cuarto grupo expuso de igual forma el estilo pragmático y de igual forma hablaron de la utilidad de la información, además de resaltar que en este estilo no predomina lo conceptual, ni el dictado, son más imaginativos, aprender de mejor forma con la ayuda de dibujos o ilustraciones de manera que son más visuales.

El último espuso el estilo activo, para éste solo habia un compañero quien se identificaba con este estilo. Jerson, nos dio a conocer que mediante este estilo las personas activas aprenden desde la experiencia. La información mejor recibida es la vivida. Y que no se conforman y qué son más participativos en cualquoer tipo de situaciones, dando a entender que el estilo activo es mucho más autodidacta y particupativo que los demás estilos.

De este modo cada grupo participó con la defensa de cada estilo. Con todo ello terminó la clase con la recomendación del docente quien dijo que la siguiente clase tendriamos un diagnóstico para ver nuestro estilo de aprendizaje y sí es que realmentr nos identificamos con el estilo que identificamos en esa clase.

~ fin de la clase ❤